«Нужна открытость и прозрачность»: QA-инженер назвал пять проблем любых онлайн-курсов

QA-специалист и автор YouTube-канала о тестировании Артем Русов, чьи материалы из авторских обучающих видео ранее украли и использовали в коммерческих целях, написал пост, посвященный ряду проблем, на которые, по его мнению, стоило бы обратить внимание образовательным площадкам и авторам курсов. Своими наблюдениями о том, что не так со сферой онлайн-обучения, специалист поделился с пользователями соцсети LinkedIn. 

Вот какие проблемы отметил Артем: 

• практические инсайты. не на всех ресурсах есть информация о преподавательском составе, их опыте, а просто общие данные: имя и фото. Потенциальные студенты, вероятно, в первую очередь обращают внимание на то, практикует ли человек, в каких областях специализируется и действительно ли он может поделиться практическими инсайтами. Прочитать заготовленную лекцию может и вчерашний выпускник с курсов, но самоцель — добавить в нее реальные кейсы и рассказать о сложностях и нетипичных ситуациях в профессии, считает Артем;
• статистика по трудоустройству. нигде нет цифры ниже 80% трудоустроенных, а также ссылок на реальные отчеты по количеству выпускников, которые сейчас работают, в разрезе компаний. Нет информации о том, сколько людей реально дошли до конца. 80% могли остаться от 50%, которые реально доучились, а это немного другая история. То же касается и времени, которое необходимо студентам для трудоустройства;
• информация по зарплатам. В лучшем случае есть ссылка на платформу, которая проводила исследование по зарплатам по направлению, откуда и взяты данные. Обычно у таких ресурсов есть аналитика, данные за целевой период. По мнению Артема, было бы лучше видеть ссылку именно на них или статьи, которые подтверждают условную зарплату в $1000 для Junior QA. Некоторые «особо хитрые ребята» умудряются вставлять данные для автоматизаторов, хотя учат только на мануальщиков, замечает специалист;
• высшее образование: за и против. По мнению Артема, не нужно дезинформировать людей о том, что диплом ничего не значит. Возможно, тестировщики — исключение, так как по направлению нет отдельной специальности в университете. Но для разработчиков, уверен блогер, все очевидно. Кому отдадут предпочтения работодатели? Особенно это касается тех, кто серьезно настроился на релокацию в Западную Европу или Америку;
• входные испытания. Например, на английский язык и базовую компьютерную грамотность, они, считает Артем, позволили бы отсеять ряд нерелевантных кандидатов для сферы и дали понять, что не все так радужно и просто, как говорится в рекламах курсов.

Заключение 

Решение этих проблем, по мнению специалиста, упростит потенциальным студентам задачу по выбору курса и позволит в конечном итоге не разочароваться не просто в курсах, а во всей сфере. Но главное, чтобы информация сначала стала открытой и прозрачной.

Напомним, в сентябре 2021 года подписчица Артема сообщила, что его материалы в своих курсах использует минская онлайн-школа. Украденный курс подавался как бесплатный, но с одним условием: если ученик после его окончания найдет работу в течение шести месяцев, он обязуется выплатить 100% от первой зарплаты, но не менее $699. После массовой огласки в соцсетях о факте нарушения авторских прав, ситуация закончилась в пользу Артема и через некоторое время акселератор был вынужден закрыть свои занятия по «техническим причинам».

Скриншот из профиля Артема Русова

Ранее по мотивам одного из видео Артема мы писали о том, как протестировать карандаш и почему на собеседовании в качестве объекта тестирования часто может выступать обычный бытовой предмет.